Віншуем!
Паводок. Как избежать беды?
Последствия выжигания сухой растительности
Я — гражданин Республики Беларусь
День 8 Марта — теплый и трогательный праздник
Районный этап Республиканского конкурса ”Я патриот своей...
Всезнайки
Віншуем! ... Читать далее...
Паводок. Как избежать беды? ... Читать далее...
Последствия выжигания сухой растительности ... Читать далее...
Я — гражданин Республики Беларусь ... Читать далее...
День 8 Марта — теплый и трогательный праздник ... Читать далее...
Районный этап Республиканского конкурса ”Я патриот своей страны“ ... Читать далее...
”Всезнайки“ ... Читать далее...

Дошка гонару

  • Ермаковіч Дар'я
    Ермаковіч Дар'я

    4 клас

  • ЕрмаковІч Вікторыя
    ЕрмаковІч Вікторыя

    6 клас

  • Стахоўскі Іван
    Стахоўскі Іван

    6 клас

  • Шарабайка Кацярына
    Шарабайка Кацярына

    6 клас

  • Івашчонак Кацярына
    Івашчонак Кацярына

    7 клас

  • Харэвіч Ксенія
    Харэвіч Ксенія

    7 клас

  • Квач Настасся
    Квач Настасся

    8 клас

  • Мішута Мікіта
    Мішута Мікіта

    8 клас

  • Паляніна Васіліса
    Паляніна Васіліса

    9 клас

  • Шурпік Аляксей
    Шурпік Аляксей

    10 клас

  • Крывёнак Сняжана
    Крывёнак Сняжана

    11 клас

  • Мішута Лізавета
    Мішута Лізавета

    11 клас

  • Федзічкіна Юльяна
    Федзічкіна Юльяна

    11 клас

Наши активисты

  • Павара Ігнат
    Павара Ігнат

    5 клас

  • Міхадзёнак Дзяніс
    Міхадзёнак Дзяніс

    5 клас

  • Паўлава Вераніка
    Паўлава Вераніка

    5 клас

  • Хахель Марыя
    Хахель Марыя

    5 клас

  • Харэвіч Ева
    Харэвіч Ева

    5 клас

Логотип_105.jpg

Мы  оказываем информационную помощь людям в трудной жизненной ситуации

kudapostupat

banners 6

kudapostupat

kudapostupat

kudapostupat

portal

ministerstvo

Glub

Glub

mir pravo

rooglub2018-09

znai.by

mchs

brsm

brpo

pravo by

 

 

Взаимодействие учителя-дефектолога и учителей классов интегрированного обучения и воспитания

Рекомендации по работе с детьми с ОПФР

Основные требования к уроку математики во вспомогательной школе (1 отделение) 

Психологическая характеристика детей с интеллектуальной недостаточностью

Рекомендации для родителей и педагогов по развитию познавательных процессов у детей с ЗПР

Содержание и порядок осуществления патронатного сопровождения выпускников с ОПФР

Структура урока математики

Рекомендации учителю-дефектологу по осуществлению психолого-педагогического сопровождения ребенка с особенностями психофизического развития в условиях общеобразовательной школы

Консультация для учителей классов интегрированного обучения и воспитания “ Приёмы, способы и направления работы с детьми с особенностями психофизического развития”

Экзамен по трудовому обучению у учащихся с интеллектуальной недостаточностью

Контроль качества трудового обучения учащихся с интеллектуальной недостаточностью

Рекомендации для учителей «Организация и проведение уроков в классе интегрированного обучения и воспитания»

Информация для педагогов, работающих c детьми с ОПФР Общие рекомендации

Методы и формы работы с детьми с особенностями психофизического развития, дающие положительную динамику

Обеспечение коррекционной и практической направленности процесса обучения детей с интеллектуальной недостаточностью

Памятка для педагогов, работающих с детьми с ОСОБЕННОСТЯМИ ПСИХОФИЗИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ

Памятка для учителя по организации образовательного процесса с учащимися с особенностями психофизического развития

Содержание и порядок осуществления патронатного сопровождения выпускников с ОПФР

Система оценивания учебных достижений учащихся с интеллектуальной недостаточностью в условиях интегрированного обучения и воспитания

Консультация для учителей - предметников Специфические особенности интегрированного обучения и воспитания детей с особенностями психофизического развития на второй ступени получения образования

Консультация для учителей – предметников Специфические особенности интегрированного обучения и воспитания детей с особенностями психофизического развития на второй ступени получения образования

Список фильмов цикла «Каждый имеет право быть разным»

Формирование у учащихся с особенностями психофизического развития приёмов логического запоминания